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Pratique Situation de recherche ou manipulation Nathalie Dreyfus
8 février 2018 07:39
Permettre à nos élèves de développer une pensée logique passe par la résolution de problème entendue comme des situations qui nécessitent de faire des essais-erreurs. Tâtonner et utiliser diverses procédure pour réussir, c'est ce que nous leur permettrons de faire. Un apprentissage parfois difficile car il confronte nos élèves à l'erreur et surtout au droit à l'erreur. Des jeux de logique pour apprendre à résoudre des problèmes mathématiques Jean Brun, psychologue et professeur en didactique des mathématiques à l'Université de Genève, caractérise le problème mathématique en trois points: une situation initiale avec un but à atteindre; une suite d'actions ou d'opérations nécessaire pour atteindre ce but; un rapport sujet/situation (la solution n'est pas disponible d'emblée mais est possible à construire). Des supports divers pour développer la logique de nos élèves « L'école maternelle est le lieu des premières expériences, des premiers essais et des premières investigations qui conduisent l'élève à découvrir et comprendre le monde qui l'entoure.
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